山区农村卓越小学教师协同培养机制的研究与实践 ——以丽水学院为例

摘要：

山区农村卓越小学教师协同培养机制,是师范院校、地方政府、研训机构、小学等诸多主体协同实施人才培养的平台.详细介绍了"服务-促动"机制"、参与-沟通"机制"、评估-激励"机制的构建过程,为培养山区农村卓越小学教师的协同模式提供实践经验.

关键词：山区农村、小学教育、卓越教师、协同培养

所属期刊栏目：39

分类号：G650(师范教育)

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：120-124