解剖学活体体表标志的实验教学研究与探索

摘要：

为了探讨活体教学法对临床医学学生辨识体表标志的影响，随机选取丽水学院2015级临床医学专业两个班共80名学生为调查对象，其中一个班为实验组，另一个班为对照组，每组各40名学生，两组均参加辨识体表标志的考核。考核后统计两组学生考核的平均成绩，并进行独立样本t检验。结果表明，辨识体表标志的考核成绩，实验组高于对照组，并有显著性差异（P＜0.05）。采用活体教学法有利于临床医学专业学生辨识体表标志。

关键词：活体教学法、解剖学、临床医学学生、体表标志

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2016-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：121-123