认知学徒制教学法在非英语专业学生写作教学中的应用

摘要：

在对非英语专业学生写作现状统计分析的基础上，反思传统教学法在非英语专业学生写作课堂上的弊病，尝试着把认知学徒制教学方法运用到英语写作教学中，通过设置各种不同课堂活动进行写作训练，以此提高大学生的英语写作能力。

关键词：认知学徒制教学法、非英语专业、英语写作、写作策略

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：丽水学院课堂教学模式改革一般项目丽学院办〔2013〕85号

在线出版日期：2015-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：125-128