情景模拟教学法在护生护患沟通能力培养中的应用

摘要：

为探讨情景模拟教学法对护生护患沟通能力培养的影响,将入组的94名护生随机分为实验组和对照组,每组各47名,对照组只给予传统教学,实验组在传统教学基础上在临床实习前给予情景模拟教学,每次3课时,共10次,并于临床实习8个月时比较两组护患沟通能力.结果显示,实验组护患沟通能力明显优于对照组(P＜0.05),情景模拟教学法能有效提高护生护患沟通能力.

关键词：护生、情景模拟教学、护患沟通能力

所属期刊栏目：36

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：2013年浙江省教育规划课题SCG107;丽水市科技局公益性技术应用研究自筹项目2012ZC049

在线出版日期：2014-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：121-124