构建弹性课堂促进幼儿智慧成长——瑞吉欧方案教学的借鉴运用与保障机制

摘要：

瑞吉欧方案教学倡导“指南针”式的课程,计划性与随机性相结合,充分发挥幼儿主体作用,注重师生共同建构,是以儿童为中心的过程模式.当前我国幼儿园教育实行“列车时刻表”似的课程,存在预设占绝对地位、过多强调教师主导作用、忽视幼儿主体作用、弱视活动过程的意义等弊端.为克服这些弊端,可借鉴瑞吉欧方案教学模式,构建弹性课堂,促进幼儿智慧成长.在这一过程中,教师必须处理好幼儿自发生成与教师预设教学的关系,处理好小群体活动与大班级教学的关系,处理好幼儿自主学习与教师主导作用的关系.同时,方案教学的有效实施需通过完善教师专业培养机制,改革幼儿园管理评价机制,加强幼儿园、社区、家庭三位一体的协作机制提供切实保障.

关键词：瑞吉欧方案教学、幼儿教育、弊端、借鉴

所属期刊栏目：36

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2014-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：115-119