优化问题·创设情境·情感培育——论初中科学的兴趣教学

摘要：

兴趣是学生认识世界,渴求知识和探索真理的最好驱动力.激发兴趣,对于初中生学好科学尤为重要.认为优化问题的设置、教学情境的创设是激发学生学习兴趣的有效途径,而师生情感的培育是实施兴趣教学的前提条件.

关键词：初中科学、兴趣教学、优化问题、创设情境、情感培育

所属期刊栏目：35

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2013-08-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：81-85