中小学体育课程改革的理性思考——兼论《体育与健康课程标准》

摘要：

基于中小学体育课程改革与《体育与健康课程标准》修订背景下,对体育课程性质定位、《体育与健康课程标准》目标体系分类、增强体质(增进健康)与运动技术关系以及“健康第一”指导思想内涵等热点问题,进行了深刻的剖析和思考.认为:体育课程是以身体实践为主要途径,以学习体育知识和运动技术为内容,传承运动文化,增强学生身心健康,促使学生成为‘文化化’新人为目的的必修课程；《体育与健康课程标准》目标体系应确立逻辑起点,层次目标应具有可检审性和操作性；协调和平衡增强体质(增进健康)与运动技术之间的关系,需在掌握运动技术的基础上,增进学生健康；“健康第一”的指导思想,反映了体育本质属性的要求,但体育课程对健康功用范围应有所侧重.

关键词：学校体育、体育课程改革、《体育与健康课程标准》

所属期刊栏目：34

分类号：G633.96(中等教育)

资助基金：2010年度浙江省教育规划课题SCG177

在线出版日期：2013-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：105-109