图式理论对大学英语阅读教学的启示

摘要：

从分析传统阅读教学模式的弊端入手,阐述了图式理论的发展过程,着重分析了图式理论对大学英语阅读教学的启示;在教学过程中,要引导学生将3种图式贯穿阅读的全过程,把文章的内容、内涵和整体脉络联络起来,从而达到对阅读理解的新的认识.

关键词：图式理论、阅读教学、启示、应用

所属期刊栏目：32

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2010-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：81-86