从认知语用角度试析语境在英语词汇教学中的作用

摘要：

认知语用学是当前语言学研究的一个热点,从认知语用视角分析语境在词汇意义构建中的作用有助于树立科学的词汇教学观.在认知语境中系统而动态地解读、构建词汇意义才能使学习者积极主动地认知词汇.

关键词：认知语境、词汇意义、认知语用、歧义

所属期刊栏目：32

分类号：G42(教学理论)

资助基金：浙江省外文学会2009年专题研究项目ZWYB2009027

在线出版日期：2010-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：102-105