研究性教学:激发高校学生创新思维的有效教学形式——以中国现当代文学课程中的《伤逝》教学为例

摘要：

高校的课堂教学改革势在必行,改革必须与新世纪人才培养目标相对应,有利于激发学生创新思维的研究性教学便是行之有效的教学形式.全文在分析研究性教学之重要意义的基础上,结合中国现当代文学课程中的经典作品<伤逝>,具体探讨了研究性教学之实践,并从中得出若干有益的启示.

关键词：《伤逝》教学案例、研究性教学、创新思维培养

所属期刊栏目：30

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2009-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：110-113