学习者元认知策略能力对大学英语教学的启示

摘要：

大学英语学习者使用元认知策略能力对英语学习产生直接影响.本文采用调查问卷的方式对非英语专业学生使用元认知策略能力进行抽样调查基础上,建议教师改变课堂模式,引导学生正确评估自己的学习,科学掌握和运用自主学习策略.

关键词：元认知策略能力、自主学习、自我评估

所属期刊栏目：29

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2007-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：110-113,125