探究大学英语分级教学的依据与实践——以丽水学院大学英语教学为例

摘要：

文章首先探讨了大学英语分级教学的理论依据,认为大学英语分级教学体现了课程要求,教育学、心理学和外语学习的相关理论为其提供了理论依据.然后总结了分级教学在丽水学院的实施情况,指出分级教学这一教学模式的实施可以调动教师和学生的积极性,提高大学英语教学水平和质量.

关键词：大学英语、分级教学、依据、实践

所属期刊栏目：28

分类号：H319.1(英语)

在线出版日期：2006-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81