生理学多媒体仿真教学的改革与探讨

摘要：

以生理学<心脏瓣膜结构与血液循环>章节内容为例,制作仿真课件,采用多媒体形式进行教学,现场对学生进行考试和问卷调查.结果表明:改革后的教学方案,图形动静结合、形象直观,伴音动人,容易理解,学生兴趣浓厚,使教学质量和效果得到较大地提高.在揭示了传统教学诸多弊端的同时,对采用多媒体仿真教学改革提出粗浅的意见和建议.

关键词：多媒体、教学改革、生理学科

所属期刊栏目：26

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2004-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：116-118