例说初中数学探究性教学

摘要：

以建构主义理论为基础,就初中数学教学中如何让学生在参与知识发展的过程中去感知数学,进而引导学生动手、操作并进行探索性学习阐述了具体的做法.提供了典型的探究性教学案例,并对其教学效果和前景作了探讨.

关键词：数学教学、建构主义、课程标准

所属期刊栏目：25

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95