运用篇章词汇重复理论提高阅读理解能力

摘要：

在Hoey的篇章重复理论的基础上,结合几年来教育、教学实践工作经验,就如何提高学生的阅读理解能力,进行了一些探讨.

关键词：篇章词汇重复、阅读理解、衔接

所属期刊栏目：25

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-61,91