思想政治课中开展“和谐教学”的实验研究

摘要：

将教学内容、教学设计、教学方法和教学角色的和谐处理作为研究的自变量,学生在学习思想政治课中所表现出来的学习认知、学习情感、学习意志和学习行为为应变量,探讨和谐教学在学生思想政治课学习中的作用.研究结果表明,通过实验干预可以改变学生的学习效能,和谐教学的实施可以较好地促进学生在各个方面的发展.

关键词：思想政治课、和谐教学、实验

所属期刊栏目：24

分类号：G631(中等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：62-65,83