精读课阅读教学探讨

摘要：

@@ 精读,一直是我国英语教学中的一门主干课程,几十年来在我国外语教学中发挥了重要作用.精读、泛读、听力、口语等不同课程的分类实际上服务于同一核心目标--培养听、说、读、写、译能力.精读课微缩、概括了这一系统,故又称为"综合英语".如何提高精读课的质量,有效地提高学生听、说、读、写综合技能,是精读课教师一直在研究的问题,本文就英语专业低年级学生精读课中的阅读教学进行探讨.

机标关键词：精读课、阅读教学、英语专业、低年级学生、主干课程、英语教学、外语教学、核心目标、不同课程、质量、系统、听力、培养、能力、口语、教师、技能、服务、分类、泛读

所属期刊栏目：23

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2004-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：59-61