有效提升师范生的核心素养 ——基于工作坊的高等师范教育教学模式初探

摘要：

目前,随着产出导向的素养教育改革运动不断深入,学生的核心素养研究及其培育逐渐引起关注.该研究从核心素养基本概念、起源等学生核心素养理念入手,初步厘清了师范生核心素养维度,据此,基于工作坊,并与传统教学模式相结合,借助建构主义,不断在课堂创设浓厚的职业情景化气氛,设计和开展丰富的学习活动,逐渐改变了传统去情景化的课堂教学模式,实现了教师角色、课程、教学、评价的转变和重构,促进了师范生核心素养的提高.

关键词：师范生、核心素养、教学模式、工作坊、高等师范教育

所属期刊栏目：37

分类号：G652(师范教育)

资助基金：四川省首批卓越教师教育培养计划项目;乐山师范学院教育教学改革研究项目

在线出版日期：2022-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：109-117