基于网络环境下的任务驱动式翻转课堂教学探究 ——以人文地理与城乡规划专业"建筑初步"为例

摘要：

"建筑初步"是为了培养人文地理与城乡规划专业人才制图能力设立的课程.疫情条件下,文章以乐山师范学院人文地理与城乡规划专业2019级为研究对象,分析教学任务和教学难点,基于网络环境进行任务驱动式翻转课堂教学探究.通过问卷调查发现学习材料难度大、课程作业复杂、客观条件限制等问题影响了学习效果.文章提出了更加重视理论讲授、把控线上课堂互动秩序、加强课后作业督促、提升学生自信心、线上线下教学相结合等对策,以期探究更适宜的课堂教学模式,切实培养学生制图能力.

关键词："建筑初步";网络教学;任务驱动式

所属期刊栏目：36

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2021-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：79-85