对分课堂PAD模式在疫情期高师心理学课线上教学中的应用探索

摘要：

新冠肺炎疫情期间的线上教学是为保障教学连续性而采取的紧急措施,快速探寻可靠的教学模式对保证线上教学质量至关重要.对分课堂PAD模式作为一种新型本土化课堂教学方法,具有学教并重、讲议协同、聚焦过程、考评灵活等特点.实际应用中,也体现出理念深刻、简明易用、效果显著等优势.基于对分课堂PAD模式,对其应用于疫情期高师心理学课线上教学进行了探讨.着重阐述了高师心理学课疫情期在线教学面临的挑战,对分课堂适用在线教学的理论和现实依据,以及PAD模式"讲-化-议"三环节在心理学课线上教学中的具体实施.总结了对分课堂应用于线上教学时应注意学习主体特点差异、教师课堂设计和组织管理能力和教学资源的综合优化等问题.

关键词：对分课堂、心理学课、新冠疫情、线上教学

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

资助基金：乐山师范学院2019年校级学科建设重点科研项目"积极心理资本视阈下西部贫困地区乡村教师的职业稳定性研究"WZD003

在线出版日期：2020-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：113-120