大学"水课"去"水"路径探寻

摘要：

大学"水课"现象屡见不鲜.为保证课程质量,近年来,教育部通过出台各项文件倡导"水课"去"水",进而掀起了消灭"水课"的热潮.为探寻"水课"去"水"路径,须了解"水课"概念及其三大典型特征,明确"水课"对学校、课程、教师与学生的危害及其存在的根本原因,在课程设置、课程管理以及教师课程观三范畴内做到"课程设置要阻水"、"课程管理要排水"及"教师课程观要抽水".

关键词：大学、"水课"、去水、路径

所属期刊栏目：35

分类号：G642.3(高等教育)

在线出版日期：2020-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：115-119,134