美国社区学院开放教育资源学位的价值理念与应用案例

摘要：

开放教育资源运动在美国经历了数十年的变迁与发展,如今在美国社区学院中出现了完全替代传统教科书而同样进行学位教育的开放教育资源学位项目.开放教育资源学位在降低学生毕业成本的同时,可以提升学生的学业成绩并赋予教师更大的学术自由.文章以美国蒂德沃特社区学院的"零教科书成本学位"作为具体案例,分析其完备的课程体系以及全方位的支持体系.美国开放教育资源学位项目的开展,对于我国高校建设与运用数字教育资源有着重要的启示意义:重塑数字教育资源建设理念,以实现资源众筹众创;深化数字教育资源服务体系,促使数字教育资源与教学应用的深度融合.

关键词：开放教育资源、开放教育资源学位、数字教育资源、社区学院

所属期刊栏目：35

分类号：G434(电化教育)

资助基金：第60批中国博士后科学基金面上资助"基于MOOC平台的教师专业学习共同体构建研究"2016M602618

在线出版日期：2020-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：95-102