大数据时代高校课程教学优化的路径选择——以"宏观经济学"为例

摘要：

大数据技术的应用有利于改进高校教学模式并进一步完善课程教学体系.作为经济类专业的基础和核心课程——"宏观经济学"对教学方式要求较高,但目前仍存在本土化内容不足、教学模式单一、考核方式固定化等问题.因此,需要合理运用大数据理念和技术,优化教学理念,探索数字化、智能化的教学方式.在教学实践中,通过创新教学方式、注重案例教学、推动研究性学习等途径进一步优化教学模式,增强教学效果,满足新时期对人才培养规格提出的更高要求.

关键词：大数据、宏观经济学、教学理念、教学方式

所属期刊栏目：35

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：安徽省高校管理大数据研究中心资助项目"财政激励视角下安徽高校双一流推进建设研究";淮北师范大学校级项目"经济学教研室建设" ;淮北师范大学校级重点教研项目"大数据视角下经济类专业实践教学体系优化研究"

在线出版日期：2020-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：99-104