高校教师评教成绩影响因素分析 ——基于有序多分类Logistic回归模型

摘要：

文章以高校教师评教成绩作为研究对象,采用有序多分类Logistic回归模型分析高校教师评教成绩的影响因素.结果显示:教师的教学态度、教学方式和教师是否参与教材改编对教师评教成绩有显著性的影响.此外,使用测试集检验模型的准确性和有效性,得到的检验效果较理想,表明有序多分类Logistic回归模型能够很好地表示高校教师评教成绩.

关键词：高校教师、教学质量、有序多分类Logistic回归模型

所属期刊栏目：35

分类号：O213(概率论与数理统计)

资助基金：广东省科技计划项目"大数据时代广东省科技文献计量分析平台的建设与应用";教育部产学合作协同育人项目"基于大数据分析的统计专业实验实训室建设与应用研究";岭南师范学院校级项目"基于学生评教的高校教师教学质量影响因素分析";岭南师范学院校级人才专项项目"一类半参数GARCH-M模型的经验似然推断"

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：111-116