我国自闭症儿童教学干预研究综述

摘要：

随着自闭症儿童逐年攀升,自闭症教学与干预越成为各界专家关注的焦点.教育工作者皆以学生差异为核心进行有效、直接的教学方式的探索.文章从课程的功能性领域、学业领域及现代教育辅助技术三个视角进行教学现状的探究.研究发现:自闭症儿童的课程功能性领域主要集中在情绪教学、生活自理、社交沟通方面;学业领域的干预主要包括阅读理解、语言教学以及数学教学;随着辅助科技引入特殊教育学,在针对自闭症儿童的教学干预上,主要采用电子设备、计算机和机器人等干预方式.

关键词：自闭症、学业干预、辅助技术、综述

所属期刊栏目：34

分类号：G4;G760

在线出版日期：2019-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：134-140