音乐认知促进孤独症儿童语言发展的理论与实践

摘要：

孤独症又称自闭症,是由于大脑和神经系统疾病的发展引起的广泛的发育障碍,主要表现为语言交流和人际交往障碍、兴趣狭窄、行为刻板.孤独症儿童的语言问题与发音、情感沟通、认知都密切相关.文章基于大脑的可修复性以及音乐对大脑神经系统的有利影响,结合实践探索用歌唱、聆听以及参与音乐表现的方法提升孤独症儿童的语言、语意表达能力与人际交往能力.

关键词：孤独症儿童、语言障碍、演唱、演奏、律动

所属期刊栏目：34

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：四川省高等学校人文社会科学重点研究基地——乐山师范学院四川特殊教育发展研究中心项目"音乐治疗参与智障儿童亲职教育及缓解亲职压力策略研究"SCTJ-2018-B03;教育部规划项目"孤独症儿童康复的探索与效应"15YJCZH176;四川省社科规划项目"歌唱训练干预孤独症儿童语言能力的实验研究"SC15XK063

在线出版日期：2019-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：128-133