我国特殊教育教师职后培训研究综述

摘要：

1994年《残疾人教育条例》的颁布标志着我国特殊教育教师职后培训相关研究的开端,近20年来特殊教育教师职后培训相关研究在在职培训总体情况、在职培训内容、在职培训形式及模式、在职培训态度及需求、在职培训效果等方面取得了丰硕的研究成果.但仍存在着研究内容不够丰富、研究方法不够完善、研究深度还不够等问题.需要加强对特殊学校以外特殊教育教师群体职后培训的关注度,加大对特殊教育教师职后培训模式相关实证研究,进一步深入进行特殊教育教师在职培训效果相关研究.

关键词：特殊教育教师、职后培训、综述

所属期刊栏目：33

分类号：G760(特殊教育)

资助基金：四川省特殊教育发展研究中心资助科研项目"四川省优秀特殊教育教师专业素养调查研究"SCTJ-2018-B05;四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心立项课题成果"四川省优秀特殊教育教师素养、核心素养及影响因素研究"TER2018-008

在线出版日期：2019-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：118-125