基于FIF口语训练系统消除非英语专业大学生 口语焦虑的策略研究

摘要：

文章运用学习策略的相关理论,结合作者自身的教学经验,分析了FIF口语训练系统在消除学生口语焦虑方面的优势,并重点探讨了如何基于该系统,针对焦虑程度不同的学生,有效调动和培养认知策略、元认知策略及资源管理策略,消除学生口语焦虑,提升大学生口语能力.

关键词：大学英语、口语教学、学习焦虑、应对策略、FIF口语训练系统

所属期刊栏目：33

分类号：H311.9(英语)

资助基金：四川外国语言文学研究中心资助项目"非英语专业大学生英语口语焦虑应对策略研究"SCWYH18-07

在线出版日期：2018-11-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：124-130