澳大利亚职业教育中全纳工学结合模式探析及启示

摘要：

在全球化的背景下,澳大利亚职业教育将全纳理念创新性地融入到工学结合教育模式之中——全纳工学结合模式.它以普及性、包容多样性、整体全面性、可操作可持续性、校企协作为原则,为学生提供灵活多样的课程与实习方式、加强学校和企业员工的全纳性能力、支持学生就业技能的培训、保持校企双赢的合作关系,满足了更多学生的需求,增加工学结合模式的参与度和公平性.我国应该树立全纳职业教育理念,政府主导、鼓励行业企业充分参与,理论实践相结合、开发多样化课程设置和实习方式,建立符合国情的全纳工学结合教育模式.

关键词：澳大利亚、工学结合、全纳工学结合、职业教育

所属期刊栏目：32

分类号：G719.3(职业技术教育)

资助基金：重庆市教育科学"十三五"规划2016年度规划课题"斯腾豪斯的'教师成为研究者'思想及其实践模式研究"20160-GX-090

在线出版日期：2018-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：120-125