“雅典式”教学模式在英语阅读中的构建与应用

摘要：

文章在语言学理论和教学实践基础上,尝试构建以“学生”为中心的“雅典式”教学模式.该模式的中心理念是驱动和强化学生自主学习,“提问式”教学,通过课前提问,课堂展示,小组讨论,教学评价等多种形式相结合,更好地调动学生主动学习的积极性及培养学生独立思考的能力.希望该模式的构建和应用能够不断推进语言学理论、现代信息技术与英语阅读教学实践的进一步融合,为深化英语专业课程建设、实现教学模式创新提供借鉴.

关键词：“雅典式”教学、提问式、教学评价、课程建设、英语阅读

所属期刊栏目：32

分类号：H319.1(英语)

资助基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目“基于MOOC的ESP教学实践研究”SCWYGJ15-18;西南财经大学天府学院2014-2015年度校级重点课题“基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究”TFC2015ZD014

在线出版日期：2017-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：114-118