“大学信息技术基础”混合式教学改革实践探索--基于专业特色建设的思考

摘要：

“大学信息技术基础”是普通高校开设的通识教育必修课，传统的教学模式以教师为中心、不分对象千篇一律地课堂填鸭式教学，效果不理想。文章提出结合学生专业特点，分别制定教学课例，以线下线上相结合的混合式SPOC教学模式，同时针对学生实际，采取过关免修的方式组织教学。通过两年的项目实施，取得了显著的效果，学生成绩和满意度均大大高于传统教学模式。

关键词：混合教学、SPOC、信息技术基础、过关免修

所属期刊栏目：32

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2017-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：136-140