建构主义基本理论对语文阅读教学的价值分析--探寻名师课堂背后的理论支撑

摘要：

基于建构主义理论发展而来的教育模式，对学习和教学做了新的解释。建构主义者指出：在教与学中，应注重知识的动态性，注重学生个体原有基础经验的丰富性和差异性，注重学生在情境活动中主动探寻与建构知识。其实质旨在“授人以渔”，为学生的此时与未来学习提供和准备有效的方法策略。为了向语文阅读教学领域注入新鲜的血液，实现教育观念的积极转变，语文名师在阅读教学改革实践过程中的大胆创新，大多体现出了以心理学之建构主义理论为基础的特征，将语文阅读教学的改革发展推向了一个新高度。

关键词：建构主义、阅读教学、价值分析、名师课例、理论支撑

所属期刊栏目：31

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：116-121