以“探究式”阅读推动中学语文阅读教学实效的提升

摘要：

在信息时代，对中学生的阅读鉴赏能力和接受、处理信息的能力提出了新的要求，也促发了现行中学语文阅读教学必须与之相适应。在新课标理念的指导下，通过具体的教学实践和案例分析，从探究性阅读和个性化阅读两种主要的阅读模式入手，提出中学语文阅读教学要从教学观、学生观以及阅读情境等方面进行转变，以实现中学语文阅读教学的实质性突破与发展。

关键词：新课标理念、中学语文、阅读教学、探究性阅读、个性化阅读

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2015-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：113-119,129