以训练思维能力为目标的高数教学研究

摘要：

传统的高等数学教育以传授知识为主,往往导致填鸭式授课,授课过程单调乏味,由于学习目的是以"学会"为目标,学生普遍感到吃力,思维被讲授内容限制住了,丧失了学习的自主性. 如果将教学目标转换为思维能力的培养,教课过程转变为思维训练过程,教学不再追求完备性,而是把知识点作为训练学生思考分析能力的素材,则学生会从"学会"知识的任务中解放出来,转变为探寻问题解决方案. 通过实践,这种模式可以有效提升数学教学的效果,提高学习的专注度,使学生的思维能力、解决问题的能力、创新能力都有很大增长,并且在期末的传统形式的考试中,成绩也明显好于传统教学模式.

关键词：高等数学、教学、思维训练

所属期刊栏目：30

分类号：G642.0(高等教育)

在线出版日期：2015-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：100-104