川渝地区特殊学校与普通学校教师职业幸福感比较研究

摘要：

以重庆、四川部分特殊教育学校和普通学校教师为研究对象，采用问卷调查法考察特殊教育学校教师与普通学校教师职业幸福感的差异状况及人口学变量上的特点。结果发现：教师职业幸福感总体上处于较高水平，普校教师的职业幸福感总分及各因子得分比特殊教育学校教师高；但仅在工作效能感、社会支持感、收益满意感因子上差异显著；教龄11-20年是普通、特校教师职业幸福感水平相差最大的阶段；二级职称时普通、特校教师职业幸福感水平相差最小；教师性别、所承担的教学科目、学校级别和最高学历是影响普、特校教师职业幸福感差异的重要因素；月收入对普、特校教师职业幸福感没有显著性影响。

关键词：特殊教育学校、普通教育学校、教师、职业幸福感

分类号：G760(特殊教育)

在线出版日期：2015-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：122-126,140