网络媒介条件下英语写作教师评价与同伴互评对比研究

摘要：

近年来，写作评价在ESl和EFL领域里引起广泛的关注并得到不尽相同的研究结果。本研究通过问卷调查、t检验和访谈，对比研究网络媒介条件下英语写作教师评价与同伴互评对学生英语写作的影响。结果发现：（1）网络媒介条件下教师评价与同伴互评可行、有效；（2）在中国文化价值影响和EFL语境下，学生更加重视网络媒介条件下的教师评价，因此，教师在教学中应该根据学生的需求把两种评价方式融合一起使用。

关键词：互联网、同伴互评、教师评价、写作能力

分类号：H319(英语)

资助基金：广东海洋大学寸金学院科研资助项目“独立学院英语写作在线教师评价和同伴互评对比研究”CJ2011019

在线出版日期：2015-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：111-115