四川省智障儿童学习活动支持程度调查研究

摘要：

本研究主要通过问卷调查分析智障儿童学习活动支持程度的特点。通过研究发现，不同性别、年龄、家庭所在地、父母受教育水平、家庭序列的智障学生在基本学习活动、自我决定活动、健康与安全活动所需支持程度差异不显著；不同家庭社经水平的智障儿童在自我决定活动、健康与安全活动所需支持程度差异不显著，但在基本学习活动上差异显著；不同智力水平在基本学习活动、自我决定活动所需支持程度差异显著，但在健康与安全活动方面差异不显著；不同适应行为水平的智障儿童在自我决定活动、健康与安全活动所需支持程度差异显著。

关键词：智力障碍、学习活动、支持程度

分类号：G764(特殊教育)

资助基金：四川省哲学社会科学重点研究基地四川应用心理学研究中心“智障儿童多重心理评估模式的实践性研究”CSXL-122020

在线出版日期：2014-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：125-130