协同生成促进高校外语教师校本发展的探析：文化生态学的视角

摘要：

校本发展是高校外语教师专业发展的重要形式。学校中的专业条件、文化氛围、协同关系和发展范式等形成了教师校本发展的生态系统，影响着教师专业发展的过程。其中，协同生成的理念和实践又直接影响着教师校本发展的实效和远景。文章对高校外语教师的协同生成的实质进行了诠释；以文化生态学为价值取向，探讨了协同生成促进教师校本发展的内涵，并对协同生成推动教师校本发展的策略进行了分析。

关键词：协同生成、外语教师、校本发展、文化生态学

分类号：G640(高等教育)

资助基金：四川省哲学社会科学重点研究基地---四川教师教育研究中心2012年度一般项目编号TER2012-009

在线出版日期：2014-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：112-116