新课程视野下高中英语教学设计探微

摘要：

教学设计是教师课前教学的预设和计划，决定着教师的课堂教学行为，关系着师生的课堂教学效能。当前，高中英语教师对课堂教学设计有着不同的认识和理解，不同程度地存在忽视和费时低效的现象，已经引起了学界和教师的关注和思考。文章依据高中英语新课程理念，基于学习理论、系统理论、设计理论和传播理论，从微观视角探讨课堂教学设计分析与维度以及完善与反思。

关键词：高中英语、新课程理念、教学设计

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：乐山师范学院教育教学改革研究项目“教师专业共同体下英语师范生磨课研究与实践”的阶段成果JG14-YB03

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：116-120