多感官训练系统培养自闭症儿童交往能力的个案研究

摘要：

自闭症又称孤独症，是起病于婴幼儿期的一种广泛发育障碍。患有自闭症的儿童感情淡漠，除了能够与熟悉的人进行交往外，一般不会和陌生人交往。虽然自闭症儿童与能够听懂他们语言的家长、教师在一起时，会有一定的交往行为表现，但大多数时候他们不会表现出主动性交往行为。为帮助自闭症儿童改善人际交往能力，借助多感官综合训练系统中的听、视、触觉训练，增强老师与自闭症孩子的沟通，促进学生与自闭症孩子的交流，使之不愿交流为主动表达想法。

关键词：自闭症儿童、多感官系统、交往能力

分类号：G76(特殊教育)

在线出版日期：2014-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：133-136