语言习得有效路径对日语翻译教学的启示

摘要：

翻译教学是一个完整、科学的体系，其课堂目标是要培养学生的翻译能力，因此在日语翻译教学的改革中要重视学生翻译能力的习得。翻译能力的习得像其他学习过程一样，是一个动态的、螺旋上升的过程，从入门知识逐步演化为专业技能知识。语言习得有效路径启示我们，在日语翻译教学中，要创设多种互动环境，要加强双语交互思维训练和翻译过程的训练，并建立相关的数据库。

关键词：习得路径、日语翻译教学、翻译过程、双语交互思维、互动

分类号：H365.9(日语)

在线出版日期：2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：134-137