答辩式考核模式在普通高等院校“仪器分析”课程中的探索与实践

摘要：

传统的闭卷考试方式作为“仪器分析”课程学习评定的唯一途径,会导致学生仅仅死记硬背一些的基本概念、基本原理和基本使用方法,既不利于学生学习能力的培养,更不利于学生发挥主观创新能力和积极性思考问题,应用相关理论解决实际问题的能力培养.采用答辩式考核模式能够克服传统闭卷考核方式中机械的记忆矛盾,着重考核了学生应用相关理论、方法、原理解决现实生活的仪器分析问题,并设计科学实验方案的综合学习能力.

关键词：答辩考试、仪器分析、能力

所属期刊栏目：28

分类号：N42(教学法、教学参考书)

资助基金：四川省高等教育质量工程“化学专业综合改革”资助和子课题“化学师范专业课程考核模式改革研究”资助

在线出版日期：2014-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：88-91