情绪调节策略与延迟满足关系的实验研究

摘要：

为研究情绪调节策略对情绪类型与延迟满足关系影响,采用两种不同情绪类型的视频短片启动大学生产生相应的情绪(积极情绪或消极情绪),比较两种条件下使用认知重评策略与表达抑制策略对紧随其后的延迟满足任务成绩的影响.实验结果表明:积极情绪状态下,认知重评与表达抑制组延迟满足得分差异不显著；消极情绪状态下,认知重评组延迟满足任务得分显著高于表达抑制组.结论:认知重评策略能够有效地改善消极情绪对延迟满足表现的负面影响.

关键词：情绪调节策略、延迟满足、情绪类型

所属期刊栏目：28

分类号：G446(教育心理学)

在线出版日期：2013-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：136-140