“移情说”对焦点式语言形式教学的启示

摘要：

“移情说”作为审美认知范式,揭示审美心理经验及审美主客体关系.其中,审美主客体关系这一范畴,对英语语言教学实践中,学习者和语言形式的关系有启示作用.如果把审美范式中的“移情说”引入英语语言教学领域,从审美认知角度探讨“移情说”与焦点式语言形式教学的互动,即“移情”与“注意力分配”的关系,就能更好地指导焦点式语言形式教学在实践中的操作,真正实现美育教育对智力教育的促进.

关键词：“移情说”、焦点式语言形式教学、移情、注意力分配

分类号：G441(教育心理学)

在线出版日期：2012-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：133-136