项目导向任务驱动教学模式的探索和实践——以《电子CAD》课程教学为例

摘要：

应用能力是应用型人才的培养中一个绝对重要的内容,通过实践项目导向、任务驱动教学模式,完成了"以项目为目标,任务为主线,教师为主导,学生为主体"的学生自主探索学习和基于问题解决策略的任务驱动和讲练结合的教学模式以及结合表现性评价的过程考核和终结性考核相结合的考核评价方式的探索.

关键词：应用型人才、项目导向、任务驱动、自主学习、表现评价

所属期刊栏目：26

分类号：G642(高等教育)

资助基金：乐山师范学院教育教学改革项目JG09-ZD006

在线出版日期：2011-09-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：122-125