国外写作构思认知发展研究述评

摘要：

写作构思的缺失是制约中国学生英语写作的瓶颈.20世纪60年代起,写作与认知心理学的融合使写作教学从重成果转向重过程的研究.过程教学法特别关注写作者的构思过程.构思既是一种定向的思维过程,也是一个创造性的、动态的思维活动过程.国外写作构思研究有助于中国学生在英语写作中采用多元构思策略,使所写文章达到"形"与"意"合一的境界.

关键词：写作构思、认知研究、英语写作、教学启示

所属期刊栏目：26

分类号：H315(英语)

资助基金：乐山师范学院重点科研课题"中国学生英语议论文写作构思图谱研究"50903

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：129-134