小学生班级同伴交往收益

摘要：

目的:研究小学生接纳他人水平与被人接纳水平间的关系.方法:采用同伴等级评定法对小学二、四、六年级共762名儿童进行调查.结果:二者间的相关系数为0.321;儿童的年级和性别对该相关程度存在显著影响(F(2,756)=21.524,,P=0.000;F(1,756)=14.521,P=0.000),二者交互作用也达到显著(F(2,756)=6.40,p＜0.01).结论:小学儿童接纳同伴水平与被同伴接纳水平间存在弱相关,且该相关受到性别和年级的影响.

关键词：小学生、同伴接纳、交往收益

所属期刊栏目：25

分类号：B844.1(心理学)

资助基金：乐山师范学院课题"乐山市离异家庭儿童人际关系调查研究"成果S07093

在线出版日期：2011-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65