学习者网络学业求助行为实证研究

摘要：

文章以腾讯的互动问答社区--搜搜问问为例,对学习者在社区中学业求助的概况及流量进行了统计分析,并随机选取了某一时间段内的部分学业求助帖子,利用内容分析法,按照加涅的学习结果分类理论,对求助帖子进行了分类,以考察学习者网络学业求助行为的特点.并据此提出了改善网络学业求助质量的建议.

关键词：内容分析、学业求助、互动问答

所属期刊栏目：25

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-140