后现代语境下的师范生顶岗实习

摘要：

后现代主义以质疑、反思和批判为主导的非理性的思维方式为基础,以多元解构型方法论为策略,以公平、平等、创新作为价值指向,为我们的教育实习模式改革提供了颇多有益的启示.论文从顶岗实习的实质、顶岗实习的实施动力、顶岗实习成功的保障三个方面探讨在后现代语境下师范生顶岗实习的结构特征.

关键词：顶岗实习、非理性、多元化、创新、和谐

所属期刊栏目：25

分类号：G642.44(高等教育)

资助基金：2007年教育部、财政部"人才培养模式创新实验区"项目基金

在线出版日期：2010-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：128-130