学前儿童同伴支配行为成因探讨

摘要：

支配需要是人际互动的一种基本需要,在学前儿童的同伴互动中也会出现双方地位不对等的现象,这种不对等的一个明显表现就是支配与服从行为的出现.在儿童同伴互动中,导致儿童支配行为产生的因素主要包括影响互动的核心要素(权利、资源和个性)、影响儿童支配行为的内部因素、影响儿童支配行为的外部因素三个方面.

关键词：学前儿童、同伴互动、同伴支配行为

所属期刊栏目：24

分类号：B844.12(心理学)

资助基金：福建省教育厅B类人文社科研究项目"幼儿同伴支配行为研究"的成果之一

在线出版日期：2009-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：137-140